Comunidad Sensorial: Modelo de Inserción para el Menor en Orfandad
COSTA RICA
Estudiante:
Alisson Céspedes Monge
Universidad LCI Verita
COSTA RICA
Estudiante:
Alisson Céspedes Monge
Universidad LCI Verita
ÁREA CONSTRUCCIÓN: 35 043 m2
UBICACIÓN DE PROYECTO: San Juan, Tibás, San José, Costa Rica
UBICACIÓN DE PROYECTO: San Juan, Tibás, San José, Costa Rica
La institucionalización es un proceso que se lleva a cabo para atender las necesidades de cuido y protección de los menores de edad en situación de abandono u orfandad. Sin embargo, este proceso, genera implicaciones en el desarrollo integral del menor, donde sus derechos humanos se ven afectados, teniendo como consecuencia que se sientan vulnerables con el mundo exterior.
El Patronato Nacional de la Infancia tiene dentro de su reglamento el proceso promoción donde los menores están en transición para poder ser ubicados con alguna familia adoptiva, no obstante, desde el 2014 hasta el 2019, alrededor del 52 % de familias con idoneidad para adoptar se quedan sin recibir menores. Esto debido a diferentes implicaciones en el perfil del menor que hacen que no se cumpla el proceso de adopción. Como consecuencia, los menores que no encajan en el perfil idóneo, adquieren una cierta condición de rezago, ocasionando que se genere una brecha entre la orfandad y la sociedad.
Con este proyecto se pretende identificar cuáles son las necesidades que presentan estos menores en todo su proceso y proponer espacios adecuados que respondan a estas necesidades, buscando propiciar una sana convivencia e influir de forma positiva en su formación, para una transición autónoma hacia la vida adulta. Por estas razones, se propone un nuevo modelo espacial infanto-juvenil, donde se pueda proporcionar espacios de encuentro para generar integración comunitaria, así como espacios para la capacitación técnica, ligada a habilidades blandas para la etapa laboral. Además, espacios donde se les brinde la oportunidad a jóvenes de habitar y crear estabilidad, y finalmente, configurar en el diseño patrones sistémicos para la incorporación al tejido urbano.
Para el desarrollo de este proyecto se realiza una Guía de Diseño donde se estudia de forma exhaustiva estrategias urbanas que propicien una adecuada inserción del menor en el tejido urbano, creando un paisaje de armonía para el usuario, así como metodologías pedagógicas como Montessori, Piaget y Pestalozzi, y además se plantean estrategias espaciales a partir de la Neuroarquitectura. Esta metodología se trabaja de la mano con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, planteados por la ONU, a partir de la reducción de las desigualdades, ciudades y comunidades sostenibles, salud y bienestar y educación de calidad.
El Patronato Nacional de la Infancia tiene dentro de su reglamento el proceso promoción donde los menores están en transición para poder ser ubicados con alguna familia adoptiva, no obstante, desde el 2014 hasta el 2019, alrededor del 52 % de familias con idoneidad para adoptar se quedan sin recibir menores. Esto debido a diferentes implicaciones en el perfil del menor que hacen que no se cumpla el proceso de adopción. Como consecuencia, los menores que no encajan en el perfil idóneo, adquieren una cierta condición de rezago, ocasionando que se genere una brecha entre la orfandad y la sociedad.
Con este proyecto se pretende identificar cuáles son las necesidades que presentan estos menores en todo su proceso y proponer espacios adecuados que respondan a estas necesidades, buscando propiciar una sana convivencia e influir de forma positiva en su formación, para una transición autónoma hacia la vida adulta. Por estas razones, se propone un nuevo modelo espacial infanto-juvenil, donde se pueda proporcionar espacios de encuentro para generar integración comunitaria, así como espacios para la capacitación técnica, ligada a habilidades blandas para la etapa laboral. Además, espacios donde se les brinde la oportunidad a jóvenes de habitar y crear estabilidad, y finalmente, configurar en el diseño patrones sistémicos para la incorporación al tejido urbano.
Para el desarrollo de este proyecto se realiza una Guía de Diseño donde se estudia de forma exhaustiva estrategias urbanas que propicien una adecuada inserción del menor en el tejido urbano, creando un paisaje de armonía para el usuario, así como metodologías pedagógicas como Montessori, Piaget y Pestalozzi, y además se plantean estrategias espaciales a partir de la Neuroarquitectura. Esta metodología se trabaja de la mano con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, planteados por la ONU, a partir de la reducción de las desigualdades, ciudades y comunidades sostenibles, salud y bienestar y educación de calidad.