Campus Universitario CUNAI
COSTA RICA
Estudiante: María Fernanda Ruiz Conejo
Universidad Latina de Costa Rica
COSTA RICA
Estudiante: María Fernanda Ruiz Conejo
Universidad Latina de Costa Rica
ÁREA CONSTRUCCIÓN: 9 565 m2
UBICACIÓN DE PROYECTO: Barreal, Heredia, Costa Rica
UBICACIÓN DE PROYECTO: Barreal, Heredia, Costa Rica
El proyecto surge a raíz de la problemática costarricense en cuanto a la desigualdad de oportunidades en relación con el estudio universitario. La población que se encuentra en situación de discapacidad no posee los recursos necesarios para asistir a los centros universitarios. Esta población corresponde al 18.2% de los costarricenses, del cual solo el 17.1 % tiene la oportunidad de iniciar estudios superiores. Debido a esta problemática, se plantea la propuesta de diseño de un Campus Universitario Nacional Accesible e Inclusivo, desde la vivencia del usuario. Su percepción ante el entorno dicta las pautas necesarias del espacio a diseñar, por medio de las necesidades físicas, espaciales y sensoriales de cada usuario. Se busca identificar las barreras del entorno actuales en distintas universidades e interpretar las necesidades físicas, espaciales y sensoriales de los usuarios, para así crear una igualdad de oportunidades y eliminar aquellas barreras que puedan conducir a procesos de exclusión. Se platean las siguientes áreas en el máster plan.
Área deportiva. Para crear una cultura inclusiva, en la que se debe normalizar la práctica del deporte en personas en una situación de discapacidad.
Área de talleres. Se crea con el propósito de promover espacios para el desarrollo de cursos técnicos y cursos para la vida independiente.
Auditorio. Se busca crear un área para las actividades culturales de los cursos artísticos impartidos en los talleres.
Residencias. Este espacio se plantea con el fin de presentar la opción de un campus con residencias estudiantiles, para brindarles el beneficio de un modelo de vida independiente a los jóvenes, en un ambiente seguro.
Área hospitalaria. Se plantea con el fin de crear un espacio que opere con andragogía hospitalaria.
Área universitaria. El diseño del proyecto toma en cuenta los parámetros climáticos investigados en el lote, como incidencia solar, radiación y temperatura. Estos parámetros se utilizan para orientar el proyecto de manera tal que el confort climático se mantenga en cada módulo. Para el desarrollo de soluciones en cuanto a las variables de infraestructura y diseño, se toma como base las experiencias y necesidades de los usuarios de estos espacios. Donde se busca integrar las pautas del wayfinding con las pautas de accesibilidad y diseño inclusivo, a través de un planteamiento de diseño que integre las necesidades del usuario universal, como la base para un proceso inclusivo, consciente y colectivo.
Área deportiva. Para crear una cultura inclusiva, en la que se debe normalizar la práctica del deporte en personas en una situación de discapacidad.
Área de talleres. Se crea con el propósito de promover espacios para el desarrollo de cursos técnicos y cursos para la vida independiente.
Auditorio. Se busca crear un área para las actividades culturales de los cursos artísticos impartidos en los talleres.
Residencias. Este espacio se plantea con el fin de presentar la opción de un campus con residencias estudiantiles, para brindarles el beneficio de un modelo de vida independiente a los jóvenes, en un ambiente seguro.
Área hospitalaria. Se plantea con el fin de crear un espacio que opere con andragogía hospitalaria.
Área universitaria. El diseño del proyecto toma en cuenta los parámetros climáticos investigados en el lote, como incidencia solar, radiación y temperatura. Estos parámetros se utilizan para orientar el proyecto de manera tal que el confort climático se mantenga en cada módulo. Para el desarrollo de soluciones en cuanto a las variables de infraestructura y diseño, se toma como base las experiencias y necesidades de los usuarios de estos espacios. Donde se busca integrar las pautas del wayfinding con las pautas de accesibilidad y diseño inclusivo, a través de un planteamiento de diseño que integre las necesidades del usuario universal, como la base para un proceso inclusivo, consciente y colectivo.
