ESCUELA SECTOR ÁNGELES
COSTA RICA
Arq. Jose Javier Brenes Echeverría
COSTA RICA
Arq. Jose Javier Brenes Echeverría
NOMBRE DEL PROFESIONAL: Arq. Jose Javier Brenes Echeverría
DISEÑO ARQUITECTÓNICO: Arq. Isidro Ramírez Araya
DISEÑO ELÉCTRICO: Proeléctrica de Centroamerica S.A.
DISEÑO ESTRUCTURAL: Ingeniería Cañas S.A.
DISEÑO TOPOGRÁFICO: Oldemar Montenegro Soto
DISEÑO MECÁNICO: Karina Ocampo Rodríguez
EMPRESA CONSTRUCTORA: Rovi de San Carlos S.A.
ÁREA CONSTRUCCIÓN: 1736 m2
UBICACIÓN PROYECTO: Los Ángeles, San Ramón, Alajuela, Costa Rica
DISEÑO ARQUITECTÓNICO: Arq. Isidro Ramírez Araya
DISEÑO ELÉCTRICO: Proeléctrica de Centroamerica S.A.
DISEÑO ESTRUCTURAL: Ingeniería Cañas S.A.
DISEÑO TOPOGRÁFICO: Oldemar Montenegro Soto
DISEÑO MECÁNICO: Karina Ocampo Rodríguez
EMPRESA CONSTRUCTORA: Rovi de San Carlos S.A.
ÁREA CONSTRUCCIÓN: 1736 m2
UBICACIÓN PROYECTO: Los Ángeles, San Ramón, Alajuela, Costa Rica
La Escuela Pública de Sector Ángeles es una propuesta de diseño centrado en el usuario, que reinterpreta la imagen de las escuelas públicas de Costa Rica. Esto desde la experiencia, para potenciar la identidad y el vínculo a través de la búsqueda de la emoción en los espacios. Dado que el paradigma educativo está evolucionando con la intermediación tecnológica, las interacciones personales que ocurren en los ambientes que habitamos cobran una nueva relevancia, ya que son el escenario del aprendizaje en convivencia y un potente recurso para vincular a las personas, hacerlas sentir integradas a una comunidad y reflejar valores y aspiraciones de trascendencia, que pueden ser potenciados a través de la experiencia del lugar.
Realizada con el mismo presupuesto de una escuela pública para una población de similar tamaño, esta escuela se ubica en Sector Ángeles, en Peñas Blancas de San Ramón de Alajuela, una comunidad agrícola cuya población estudiantil está compuesta en un 90% por hijos de familias migrantes que viven por debajo del nivel de pobreza y en situación de vulnerabilidad social. Con el fin de proporcionar un ambiente de aprendizaje confortable en medio de la región tropical cálida y húmeda, el edificio consiste en una estructura bioclimática cuya envolvente fue diseñada para desempeñarse según la orientación y trayectoria solar, resuelta con materiales livianos no estructurales de bajo mantenimiento y estrategias pasivas de control climático que dotan al edificio de ventilación cruzada e iluminación natural para repeler la radiación directa y proveer confort térmico.
La integración de sistemas prefabricados optimizó su construcción y fue una solución a la escasez de espacio para almacenar materiales durante el proceso constructivo, debido al reducido tamaño del terreno.
Todo el programa se resuelve en un pabellón con tres niveles que aprovechan la topografía preexistente, donde una columna vertebral de madera soporta la cubierta a la vez que agrega calidez y ritmo para romper la horizontalidad del volumen a lo largo del edificio y que une las diferentes alturas y escalas entre un nivel y otro creando una galería de doble altura vinculando visualmente las áreas de circulación. En el nivel inferior, un amplio corredor da lugar a un espacio polivalente para el encuentro comunitario que sirve también como área de juegos para los niños durante los días de lluvia, y por la noche ofrece un espacio para eventos cívicos y sociales de la escuela y la comunidad.
Realizada con el mismo presupuesto de una escuela pública para una población de similar tamaño, esta escuela se ubica en Sector Ángeles, en Peñas Blancas de San Ramón de Alajuela, una comunidad agrícola cuya población estudiantil está compuesta en un 90% por hijos de familias migrantes que viven por debajo del nivel de pobreza y en situación de vulnerabilidad social. Con el fin de proporcionar un ambiente de aprendizaje confortable en medio de la región tropical cálida y húmeda, el edificio consiste en una estructura bioclimática cuya envolvente fue diseñada para desempeñarse según la orientación y trayectoria solar, resuelta con materiales livianos no estructurales de bajo mantenimiento y estrategias pasivas de control climático que dotan al edificio de ventilación cruzada e iluminación natural para repeler la radiación directa y proveer confort térmico.
La integración de sistemas prefabricados optimizó su construcción y fue una solución a la escasez de espacio para almacenar materiales durante el proceso constructivo, debido al reducido tamaño del terreno.
Todo el programa se resuelve en un pabellón con tres niveles que aprovechan la topografía preexistente, donde una columna vertebral de madera soporta la cubierta a la vez que agrega calidez y ritmo para romper la horizontalidad del volumen a lo largo del edificio y que une las diferentes alturas y escalas entre un nivel y otro creando una galería de doble altura vinculando visualmente las áreas de circulación. En el nivel inferior, un amplio corredor da lugar a un espacio polivalente para el encuentro comunitario que sirve también como área de juegos para los niños durante los días de lluvia, y por la noche ofrece un espacio para eventos cívicos y sociales de la escuela y la comunidad.
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